A partir de un proceso de capacitación que viene desarrollando el ECAM (Equipo de comunicación alternativa con mujeres) donde se trabajó con adolescentes de cinco unidades educativas en Tarija entre las cuales podemos citar: U.E Julio Calvo, U.E Estaban Migliacci, U.E Tarija 3, U.E San Jorge II, U.E Víctor Varas Reyes unidades educativas cada una con realidades diferentes como por ejemplo las distancias entre colegios, la ubicación geográfica de las unidades educativas, cultura, identidad e idiosincrasia de cada participante en cada barrio de nuestra ciudad.
El proceso de capacitación que recibieron adolescentes de estos 5 Colegios abordaron temas como: mitos del amor romántico, liderazgos colectivos, participación ciudadana fueron los temas que más les gustaron y promovieron lo que aprendieron a través de acciones de incidencia dentro y fuera de sus unidades educativas.
Adolescentes manifestaron que reconocen que el amor nunca debe doler por lo que han sentido que si tienen una relación toxica no es amor, porque el amor cuida y respeta. Algo que dejo marcado a un adolescente fue que el amor puede terminar en algún momento logrando entender que termina para no seguir haciendo daño, entendiendo que sus padres deberían separarse y aceptar como hijos esa separación.
Con respecto a liderazgo colectivo los adolescentes han estado participando en espacios de decisión, formaron parte de sus centros estudiantiles para ejercer este liderazgo colectivo realizar acciones de gestión y participación ciudadana desarrollando gestiones con el municipio de acuerdo a las necesidades y demandas identificadas en cada unidad educativa.
Así mismo fueron realizando actividades que ellos mismos las denominaron “Irrumpiendo mis recreos” son actividades para interpelar e irrumpir sus recreos con alguna temática que ellos mismos desean ponerla en debate y análisis dentro de la unidad educativa aprovechando los recreos para que los estudiantes en todo el colegio conozcan temas como violencia sexual infantil, violencia hacia las mujeres, participación colectiva.
Todas estas acciones dentro del proceso han ido fortaleciendo sus capacidades y sus vidas mismas en las prácticas de su cotidianidad para seguir creciendo y desafiarse para ser agentes de cambio dentro de la sociedad lo que les va permitir ser ciudadanos consientes, analíticos y reflexivos que permitan y tengan la capacidad de ser responsables en sus decisiones y consecuentes con sus convicciones.
